本學(xué)年開始，北京市平谷區(qū)英語骨干教師任冬紅除了課堂教學(xué)，又多了項“兼職”，通過“雙師服務(wù)”在線輔導(dǎo)平臺開設(shè)網(wǎng)上直播課堂，全北京市的初中生都可以走進她的課堂;

手機掃一掃，就可以讀到教師的教案;遇到難題，可以通過彈幕向老師發(fā)問;學(xué)習(xí)過程中每一次表現(xiàn)都會變成數(shù)據(jù)被記錄分析……這種被稱為“雨課堂”的智慧課堂，已覆蓋北京高校超過10萬個班級;

北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院的課堂上，老師講述的知識可以變成文字或語音，供聽障或視障學(xué)生學(xué)習(xí);

北京理工大學(xué)思政課上，VR眼鏡帶領(lǐng)學(xué)生重走長征路，踏上星火征程;

……

當(dāng)“教育”遇上“人工智能”技術(shù)，無限可能，正在發(fā)生。

教育資源助推人工智能發(fā)展

作為全國高等教育資源最集中的城市之一，北京發(fā)展人工智能具有得天獨厚的優(yōu)勢。

據(jù)統(tǒng)計，北京地區(qū)已有32所高校擁有與人工智能直接相關(guān)學(xué)科的博士、碩士學(xué)位授予權(quán)。相關(guān)專業(yè)在校研究生4.4萬人，教師及科研人員1.2萬人;有5所高校開設(shè)智能科學(xué)與技術(shù)本科專業(yè)。

今年，本市有4所高校獲準(zhǔn)開設(shè)全國首批人工智能本科專業(yè);在北京高校推進“雙一流”建設(shè)中，立項建設(shè)的99個高精尖學(xué)科中，有13個涉及人工智能領(lǐng)域;北京高校還設(shè)立了8個人工智能學(xué)院、研究院，在全國占比約18%。

豐富的教育資源正助推本市人工智能產(chǎn)業(yè)加速發(fā)展。

目前，北京擁有核心人工智能企業(yè)約400家，占全國人工智能企業(yè)總數(shù)近三成;北京人工智能人才約3萬人，占全國人才總數(shù)的27.9%，人才數(shù)量居全國首位。

人工智能產(chǎn)業(yè)已成為本市新的經(jīng)濟增長點，其產(chǎn)業(yè)鏈基本完整，涵蓋基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層，在人工智能芯片與系統(tǒng)研發(fā)、軟硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、計算機視覺等關(guān)鍵核心技術(shù)研究等方面處于國內(nèi)外領(lǐng)先行列。

本市將繼續(xù)加快科技創(chuàng)新培育人工智能產(chǎn)業(yè)，到2020年，初步建成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系;到2025年，人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)質(zhì)量和科技創(chuàng)新能力顯著提升;到2030年，北京人工智能科技創(chuàng)新和轉(zhuǎn)化應(yīng)用引領(lǐng)世界。

人工智能系統(tǒng)打造智慧課堂

北京豐富的教育資源為人工智能發(fā)展提供了土壤和動力;快速發(fā)展的人工智能技術(shù)又為“升級”首都教育，促進教育公平，提供了無限可能。

基于人工智能技術(shù)支持的互聯(lián)網(wǎng)，使優(yōu)質(zhì)教育資源突破課堂、學(xué)校、區(qū)域的限制，完成跨時空的整合、配置和流轉(zhuǎn)，讓隨時可學(xué)、隨地可學(xué)、人人可學(xué)變?yōu)楝F(xiàn)實，惠及更多的學(xué)生。

自秋季學(xué)期開始，任冬紅除了在課堂教英語，還要登錄“雙師服務(wù)”在線輔導(dǎo)平臺，開設(shè)直播課堂，指導(dǎo)各區(qū)初中生學(xué)習(xí)英語。該平臺由市教委和北京師范大學(xué)未來教育高精尖創(chuàng)新中心建設(shè)，已匯聚了上萬名學(xué)科骨干教師，來自通州、房山等六個郊區(qū)的5.7萬名初中生可免費獲得名師指導(dǎo)。

首都師范大學(xué)的師范生、教師團隊通過“雙優(yōu)云橋工程”，精準(zhǔn)對接偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)師生，提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。自2015年以來，該項目已服務(wù)全國25個省份、343所偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校，惠及師生達(dá)1.8萬人次。

北京師范大學(xué)打造的“智慧學(xué)伴”，通過采集學(xué)生學(xué)習(xí)全過程數(shù)據(jù)，形成個性化數(shù)據(jù)框架，為每個學(xué)生制定精準(zhǔn)化學(xué)習(xí)方案。借助虛擬現(xiàn)實技術(shù)，北京理工大學(xué)思政課堂推出“VR重走長征路”項目，學(xué)生戴上VR眼鏡，身臨其境地感受紅軍長征的英雄壯舉……

此外，人工智能教育還走進了中小學(xué)的課堂。

例如，東城區(qū)已和北京建筑大學(xué)、北京郵電大學(xué)等多所高校專家及相關(guān)單位合作，編寫出小學(xué)版人工智能課程學(xué)習(xí)用書，并在該區(qū)6所小學(xué)的40多個班級，面向約1700多名學(xué)生開設(shè)人工智能課程;十一學(xué)校面向全體學(xué)生開設(shè)人工智能通識教育和高端課程;北京市第十八中學(xué)教育集團研發(fā)出人工智能機器人編程教材《編程技術(shù)中小學(xué)版》及教具。

融合共生賦能未來

一位知名教育學(xué)家曾經(jīng)說：“今天的教育和老師不生活在未來，未來的學(xué)生就會生活在過去。”

未來已來。北京將積極應(yīng)對人工智能時代的教育變革與挑戰(zhàn)，大力推動教育支撐人工智能發(fā)展，著力構(gòu)建以人為本、人機協(xié)同、統(tǒng)籌發(fā)展、合乎倫理的人工智能與教育融合發(fā)展體系，把北京建設(shè)成為具有全球影響力的人工智能創(chuàng)新中心，使北京成為人工智能教育應(yīng)用、人才培育、科技創(chuàng)新、國際人才和健康發(fā)展高地。

據(jù)介紹，本市將推動基礎(chǔ)教育階段人工智能普及教育，實施青少年人工智能素養(yǎng)提升工程，推動人工智能學(xué)習(xí)納入綜合社會實踐活動和開放性科學(xué)實踐活動;利用人工智能技術(shù)提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，突破優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展瓶頸，縮小中心城區(qū)與遠(yuǎn)郊區(qū)以及校際間差距。推動學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)并重的人工智能職業(yè)教育，鼓勵職業(yè)院校建設(shè)或校企共建北京人工智能產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地，并加快打造“雙師型”人工智能教師隊伍。支持高校設(shè)置人工智能學(xué)科方向，加大投入人工智能領(lǐng)域?qū)W科，推動專業(yè)交叉融合，形成“人工智能%2BX”人才培養(yǎng)模式;持續(xù)推進人工智能方向復(fù)合型人才培養(yǎng)。優(yōu)化高校人工智能領(lǐng)域科技創(chuàng)新體系，并推動人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用示范。

市教委主任劉宇輝表示，“我們將積極應(yīng)對人工智能時代的教育變革，統(tǒng)籌謀劃人工智能創(chuàng)新發(fā)展，理性推進人工智能與教育融合共生，讓人工智能與教育相互賦能，并共同賦能未來。”(記者 任敏)